EXPERIMENTO 16: ESCULTURA COM FRUTAS VERDURAS OU LEGUMES

Data:

Campos de Experiência:

Objetivos de Aprendizagem:

Conhecimentos Experienciados:

EXPERIMENTO 15: SAUDÁVEL E NÃO SAUDÁVEL

Data:

Campos de Experiência:

Objetivos de Aprendizagem:

Conhecimentos Experienciados:

EXPERIMENTO 14: NÚMEROS E QUANTIDADES

Data: 18/06/2020 até 24/06/2020.

Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades e Transformações.
Objetivos de Aprendizagem: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre uma sequência.

Conhecimentos Experienciados: Números e Quantidades.

NÚMEROS E QUANTIDADES

  

Um número é um conceito matemático para a representação de medida, ordem ou quantidade:

Os números de ordem (primeiro, segundo, terceiro...) são designados por ordinais;

Os de quantidade (1, 2, 3, ...) são designados por cardinais.

Números de medida ou quantidade são expressos na base decimal pelos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, podendo ter uma parte inteira (antes da vírgula) e uma parte decimal (após a vírgula).

ATIVIDADE:

Em folhas de papel sulfite ou caixas de papelão (que podem ser adquiridas nos supermercados) desenhe os números de 0 a 10 (zero a dez) como qualquer um dos modelos nas fotos acima. A criança deverá colocar as quantidades (ao lado ou dentro do limite) dos números correspondentes.

Para realizar essa atividade, a criança pode utilizar brinquedos, botões, tampas de garrafas pet, pedras pequenas ou bolinhas de massinha de modelar.

Deverá ser fotografado o momento da realização da atividade e postado no grupo do Pré I.

TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

PROFESSORA ELAINE CHRISTINA.

EXPERIMENTO 13: AMARELINHA

Data: 10/06/2020 até 17/06/2020.

Campo de Experiência: Espaços, Tempos, Quantidades e Transformações.

Objetivos de Aprendizagem: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre uma sequência.

Conhecimentos Experienciados: Números e Quantidades.

AMARELINHA

A sequência numérica que se exige para brincar de amarelinha incentiva a criança a desenvolver o raciocínio lógico matemático. Os saltos ou pulos que a criança terá que dar, lhe dará mais agilidade, coordenação e força.

É uma brincadeira que auxilia o desenvolvimento motor das crianças.

  

ATIVIDADE:

Como brincar de amarelinha com a criança:

1 - Desenhar o diagrama composto de 10 quadros no chão de terra (com uma pedra ou graveto), e depois numerá-los de 1 a 10. Pode fazer uma amarelinha menor ou maior, segundo o tamanho e as capacidades da criança.

2 - Feito isso, para começar a jogar, a criança deve se posicionar de costas, atrás do primeiro quadrado, e atirar o marcador. A casa onde cair o marcador será o quadrado em que a criança não poderá pisar.

3 - A criança começará o circuito da amarelinha pulando com um (nas casas solitárias) ou dois pés (nas casas duplas) segundo a posição dos quadrados. O objetivo é, sem pisar na casa onde está o marcador, que a criança percorra pulando a amarelinha até o número 10, pegue o marcador e volte.

4 - Se a criança errar, ou seja, não conseguir se equilibrar para pegar o marcador, então será a vez do próximo jogador (pode ser um familiar – ex.: mãe, pai, irmão ou irmã).

5 - Será vencedora a criança que consiga completar todo o percurso primeiro, ou seja, que vá e volte trazendo o marcador, sem desequilibrar.

6 - Também pode inovar neste jogo. Pode fazer amarelinhas com formatos diferentes (círculos, formas geométricas), para facilitar ou dificultar a brincadeira.

TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

PROFESSORA ELAINE CHRISTINA.

EXPERIMENTO 12: RELEITURA DE OBRA

Data: 04/06/2020 até 10/06/2020.

Campo de Experiência: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação.

Objetivos de Aprendizagem: (EI03TS02) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos desenhos e outras formas de expressão.

Conhecimentos Experienciados: Releitura da Obra “O Vendedor de Frutas” de Tarsila do Amaral.

O Vendedor de Frutas. 1925 (Fase Pau-Brasil),

de Tarsila do Amaral

Este quadro remete-nos para um mundo lírico do país tropical abundante em frutos e paisagens amenas. Esse pequeno barco que está atravessando o oceano carrega muitos símbolos, como os frutos da terra, que significa a abundância que temos nesse imenso país. O personagem retratado em primeiro plano, com seu grande chapéu, é o símbolo do trabalho do campo. Em sua forma e cor, faz rima com os abacaxis e grandes laranjas.

SOBRE A RELEITURA DE UMA OBRA

O foco principal de uma releitura é a criação de algo novo que, em sua maioria, mantém um elo com a obra que serviu de inspiração. Para fazer uma releitura, é preciso conhecer um pouco do artista e da obra.

ATIVIDADE

Ler o texto para seu filho/sua filha. Após isso, fazer uma releitura, sendo que a criança deverá interpretar a personagem do vendedor de frutas, buscando colocar elementos próximos aos que aparecem como na obra, registrar em foto, enviar para o grupo Pré I.

EXEMPLO DA ATIVIDADE

      

TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

PROFESSORA ELAINE CHRISTINA.

EXPERIMENTO 11: ARCO ÍRIS

Data: 28/05/2020 até 03/06/2020.

Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas.

Objetivos de Aprendizagem: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Conhecimentos Experienciados: Registros gráficos com riscantes.

ARCO-ÍRIS

O arco-íris é um fenômeno óptico da natureza em que ocorre a aparição de um grande arco colorido no céu, através da refração da luz branca do sol. Trata-se de um efeito físico da luz solar sobre as gotas de água, sendo formado por sete cores que surgem sempre na mesma ordem, donde o vermelho está localizado no exterior e o violeta no interior.

Existem muitas lendas envolvendo o Arco-Íris. Muitos acreditam que no final existe um baú cheio de moedinhas de ouro maciço.

Também simboliza renovação, esperança e é o elemento de ligação entre o céu e a terra.

O Arco-Íris foi o símbolo utilizado por Deus para representar sua promessa de não enviar mais nenhum dilúvio sobre a terra:

“Toda vez que o arco-íris estiver nas nuvens, olharei para ele e me lembrarei da aliança eterna entre Deus e todos os seres vivos de todas as espécies que vivem na terra.” (Gênesis 9, 16)

Atividade

Você sabia que muitas crianças pelo mundo também estão de quarentena e estão aproveitando esse momento para levar uma mensagem de conforto desenhando um ARCO-ÍRIS e fixando na janela? Sim, pela representação de Esperança que ele traz. Escreva seu nome, data, turma e faça um lindo Arco-Íris. Lembre-se de usar todas as cores e abaixo do desenho deixe uma mensagem de esperança. Se desejar pode fixar na janela.

TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

PROFESSORA ELAINE CHRISTINA.